Wednesday, June 17, 2015

მეცხრე დღე

ტრენინგის მეცხრე დღე არის შემაჯამებელი დღე ჩვენი კურსისა.
ჯგუფის თითოეულმა წევრმა პრეზენტაციის სახით წარმოადგინა
საკუთარ საქაღალდეში არსებული თავისი ნამუშევრები:
*ორი პრეზენტაცია არჩეული თემის მიხედვით.
საერთო და ერთი ჯგუფის.
*პუბლიკაცია ან ჩეკისტი.
*ხარაჩო მოსწავლის ნამუშევრისთვის.
*ორი შაბლონი,
პრეზენტაციის და სასწავლო გეგმის.
*გამოყენებული ყველა ფოტო და
საავტორო უფლებები.
*სხვადასხვა ფორმის მოსწავლის შეფასებები:
ჩეკლისტები, კოლაბორაციული, ჯგუფური.

მერვე დღე

ტრენინგის მერვე დღეს ვიმუშავეთ
*გეგმის შაბლონზე ძლიერი, სუსტი, საშუალო მოსწავლისთვის.
*შევქმენით ხარაჩოები ნამუშევრებისთვის
სტატიებისთვის, ელექტრონული გაზეთისთვის.
*გამოცემის შაბლონები, გამოცემის ნიმუშები.
*ხარაჩო "მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარი."
*შევავსეთ დიფერენცირებული დავალებები
ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლების დროს.
ა) აღქმის სტილი. (ვიზუალი, აუდიალი, კინესთეტიკი).
ბ) ტვინის ჰემისფეროების დომინირება.
(დაწყებით ეტაპზე განვითარებულია ტვინის მარჯვენა ჰემისფერო).


მეშვიდე დღე

ინტელის  მეშვიდე დღეა.
*ვიმუშავეთ საქაღალდეზე "შეფასების რუბრიკა."
*კოლაბორაციული შეფასება.
*შევადგინეთ თანატოლთა უკუკავშირის ფორმა.
*ჩამოვაყალიბეთ კრიტერიუმების ჩამონათვალი.

მეექვსე დღე

ტრენინგის მეექვსე დღეს
*გავაკეთეთ პროექტის მონახაზი,
*დავყავით ჯგუფებად და მივეცით დავალებები.
*გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევარი.

მეხუთე დღე

რენინგის მეხუთე დღეს:
*განვიხილეთ პრეზენტაცია.
*ვიმუშავეთ ბლოგის გვერდზე.შევქმენით 
*"ინტელის სასწავლო კურსი - პროექტებით სწავლება და ისტ-ის ინტეგრირება".
*ვისწავლეთ მასში ჩვენთვის სასურველი გვერდების შექმნა.
*ფონის დაყენება, ზომის შეცვლა.
*ფოტოების ჩასმა, ჩამატება, წაშლა.

მეოთხე დღე

ტრენინგის  მეოთხე  დღეს
*მოსწავლეთა წინარე ცოდნის დასადგენად გამოვიყენეთ „გრაფიკული ორგანაიზერი“
*კერძოდ, რა ვიცი, რა მინდა ვიცოდე.
*გეგმის შაბლონის მიხედვით ვიმუშავეთ პროექტის პრეზენტაციაზე.
*საინტერესო და ნაყოფიერი ტრენინგი იყო.
მადლობა ტრენინგის ტრენერს.

მესამე დღე

ტრენინგის  მესამე  დღეს ვიმუშავეთ 
*პროექტის გეგმის შაბლონზე.
*თემის სტანდარტის ინდიკატორების შერჩევაზე
*მისაღწევ შედეგებზე